Δείτε στο επισυναπτόμενο αρχείο ανακοίνωση σχετικά με τα αποτελέσματα για την απαλλαγή από τα τέλη φοίτησης των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών έτους εισαγωγής 2022 του Π.Μ.Σ. Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή Ανακοίνωση
Continue ReadingΠροσκαλούνται οι φοιτητές/τριες του ΠΜΣ «Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή» έτους εισαγωγής 2022 που επιθυμούν απαλλαγή από τα τέλη φοίτησης σύμφωνα με το άρθρο 86 του Ν. 4957/2022, να υποβάλλουν σχετική αίτηση από Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2022 έως Τρίτη 15…
Continue ReadingΠρόγραμμα α’ χειμερινού εξαμήνου Πρόγραμμα γ’ χειμερινού εξαμήνου Πρόγραμμα β΄εαρινού εξαμήνου Ακαδημαϊκό ημερολόγιο
Continue ReadingΔευτέρα 10 Οκτωβρίου 2022 ΖΟΟΜ: https://aegean-gr.zoom.us/j/91770842775?pwd=WGlpSVVNS0gxZFdmY0NYUzdPTXdRZz09 Τρίτη 11 Οκτωβρίου 2022 ΖΟΟΜ: https://aegean-gr.zoom.us/j/91014957546?pwd=U3M3aFhCTXZYcm5lU2d5a1p5MlNUdz09 Τετάρτη 12 Οκτωβρίου 2022 ΖΟΟΜ: https://aegean-gr.zoom.us/j/94083890743?pwd=NDlQVFc3MSthbDM2ZllyYWh5R0lKZz09
Continue ReadingΠρόγραμμα α’ χειμερινού εξαμήνου Πρόγραμμα γ΄χειμερινού εξαμήνου
Continue ReadingΑνακοινώνεται ότι οι εγγραφές των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών για το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 θα διεξαχθούν από την Δευτέρα 01/08/2022 έως και την Παρασκευή 19/08/2022. Η αίτηση για την αποδοχή ή μη της θέσης στο ΠΜΣ θα πρέπει να υποβληθεί το αργότερο μέχρι και…
Continue ReadingΑνακοινώνονται στο επισυναπτόμενο αρχείο τα αποτελέσματα για την εισαγωγή στο ΠΜΣ για το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023. Περαιτέρω διευκρινήσεις σχετικά με τα αποτελέσματα δύναται να παρασχεθούν έπειτα από επικοινωνία των υποψηφίων με τη γραμματεία του ΠΜΣ μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου μέχρι την…
Continue ReadingΤο Π.Μ.Σ. “Επιστήμες της Αγωγής – Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών”, το Π.Μ.Σ. “Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή” και το Δ.Π.Μ.Σ. “Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός Διαδικτυακής (Online) Εκπαίδευσης”του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου διοργανώνουνΣεμινάριο Εκπόνησης Διπλωματικών Εργασιών για τους/τις μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριεςτο Σάββατο 9…
Continue Reading
